职业院校“双师型”教师教学创新团队培养路径的研究与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：教师队伍的整体水平决定了学校的人才培养质量与办学水平。自2019年以来，我国已立项建设两批职业院校教师教学创新团队。本研究以国家级职业教育教师教学创新团队为例，对团队中的负责人、专业带头人、专业教师进行深度访谈，系统分析当前创新团队培养困境，结合光伏发电技术与应用专业教师教学创新团队建设的实践经验，提出职业院校“双师型”教师教学创新团队的培养路径。（剩余9086字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人