高校公共体育课程思政“选项制”建设实践研究

——基于华东交通大学教改案例的扎根理论分析

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摘      要：运用扎根理论，引入华东交通大学公共体育课程思政教改实践案例，针对访谈内容和教案“思政点”，依次采取开放性编码、主轴编码、选择性编码进行核心范畴的提炼与分析。研究表明高校体育选项课程思政实践具有项群化的典型特征，由此验证高校公共体育课程思政“选项制”建设实践，包括专项技能、健康第一、心理支持、体育精神4大核心范畴，并与新时代学校体育“四位一体”新目标高度一致，说明新时代学校体育“四位一体”新目标具有时代性、科学性和合理性，同时反映高校公共体育课程思政“选项制”建设的内在规律和显著特征。（剩余10980字）