论“知识原理课课讲”的必须与实现 （一)

让学生“既懂又会”是体育课不可推卸的责任

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中图分类号：G623 文献标识号：A 文章编号：1005-2410（2025）09-0004-05

一、问题

看到“知识原理课课讲”的题目时，可能有许多教师会有疑惑，如：“知识和原理课课讲是真的命题吗？”“它是不是哪个学者凭空臆想而来的呀？”“提出“知识原理课课讲”的教改意义到底是什么？”“我们体育老师天天上体育课，不一直在传授体育的知识吗，或是意会性知识，或是操作性知识，这有什么可特别强调的呀？”“体育教师在体育课上传授体育知识和原理不就是讲解吗，难道还有什么其他的工作吗？”“体育课讲究的是精讲多练，如果每堂体育课都要传授知识和原理，那还怎么学练技术，体育课会不会变成了文化课呢？”“现在体育课的时间越来越短，那么点时间，又要课课会、还要课课练、课课赛，还有课课养，这么多的教学任务都塞进体育课里，这必要吗，可行吗？”“我们不是有室内课吗，那才应该是传授体育与健康知识和原理的主课堂呀，为何要在室外体育课中课课讲、课课知呢？”等等。（剩余5699字）