基于数学建模的高中数学教学策略探究

——以《三角函数的应用》为例

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[摘  要] 数学建模是深化数学概念、原理、定理等知识的理解和应用数学知识解决实际情境问题的基本手段. 文章在分析基于数学建模的高中数学教学原则的基础上，以《三角函数的应用》为例探究了基于数学建模的高中数学教学策略.

[关键词] 数学建模;高中数学;策略

高中数学教学不仅要注重相关概念和数（剩余2844字）

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