基于旧知引出新知,引导学生学会数形结合

——以苏科版八年级“三个一次”教学为例

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作者简介：陈秀娟（1977—），本科学历，中学一级教师，从事初中数学教学与研究工作.

[摘  要] 基于一次函数视角看二元一次方程（组）、一元一次方程、一元一次不等式是函数教学的重点和难点. 教学时教师可利用PPT将系列问题渐次呈现，通过对话、追问，引导学生从旧知过渡到新知，并学会自主归纳（剩余2824字）

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