“新工科”背景下 数学建模在数学类课程中的教学改革研究

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[摘  要]针对西安翻译学院服务地方应用型本科院校的定位，结合“新工科”建设对人才的要求，分析论证了在数学类课程中引入数学建模理念的必要性，创造性地在课程教学大纲、教学讲义、课堂教学方法、课后练习、实践教学等五个环节中引入数学建模思想理念。实践表明，课堂中引入数学建模思想极大地提升了学生的抽象思维、数学思维及创造性思维，同时也提高了学生发现问题和解决问题的能力。（剩余4442字）

试读结束

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