“喜武不武"现象剖析：行为设计学视角下打造武术课堂峰值体验研究

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党的二十届三中全会强调要：深化教育综合改革，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式，提升教师教书育人能力，这为学校教育改革提供了指导性纲领。武术教育作为我国学校体育教育的重要组成部分，武术课的教学效果直接关系到体育教育改革的整体成效。然而，我国学校体育武术教学中的“喜武不武"（学生喜欢武术却不喜欢上武术课）现象长期存在，对武术教育高质量发展产生了制约。（剩余18162字）

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