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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。”由此可知教师资源作为幼儿园宝贵的教育资源，是支撑与提供幼儿园课程内容开发的重要来源。
当下，越来越多的幼儿园逐渐重视混龄游戏及混龄交往中所蕴含的丰富课程资源，但围绕教师资源开发方面的策略研究较少。（剩余1872字）
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幼儿园混龄课程教师资源开发策略
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