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过去高校法学第二课堂教学存在诸多问题。完善教学评价是改善高校法学第二课堂教学效果的必要条件。要建立以正面评价为主的，由学生、教师和实践单位共同参与的，强调过程性和发展性，具备科学性、系统性、目标性、可操作性的高校法学第二课堂实践教学评价体系。
一、完善评价体系，是解决高校法学第二课堂实践教学弊端的重要抓手
我国高校法学第二课堂教学实践长期存在很多问题：首先，第一课堂和第二课堂彼此割裂，存在“两课堂”两张皮现象。（剩余3958字）
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浅议高校法学第二课堂实践教学的评价
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