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“范文引路”是初中写作的传统方法，但在实践中呈现出显著的负效应。笔者梳理“范文引路”在写作中的典型病症，发现若脱离写作过程中的真实思维与情感驱动，范文便容易从例文退化为“模具”。为此，笔者提出“例题思维”“反例必附反思”“体验前置”三大规避策略，探索从“仿其形”到“得其神”的写作路径。
一、当“引路”变成了“带偏”
“范文引路”几乎是不言自明的作文策略。（剩余2932字）
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“范文引路”的负效应及规避
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