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⋆ 如何从“浅层阅读”走向“深度阅读”，是同学们在整本书阅读中面临的现实难题。笔者以《语文》小学四年级上册“快乐读书吧”推荐书目《中国神话故事集》为例，探讨开展“批注式阅读”的入门技巧，并以深入浅出的方式，系统阐述批注式阅读的指导策略。
一、符号感知：在文本留白处建立阅读的仪式感
对初次接触批注式阅读的同学而言，若一开始就提出复杂的文字批注要求，容易产生畏难情绪，将阅读变成沉重任务。（剩余3006字）
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[批注式阅读]入门指导
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