从控制到赋能：人工智能生成内容检测规定的教育审思与逻辑重构
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中图分类号：G640 文献标志码：A文章编号：1673—8381（2026）01—0090—12
一、问题提出
人工智能生成内容（ArtificialIntelligenceGeneratedContent，AIGC）正在广泛而深刻地改变社会信息（包括文本、图像与声音）的生成与消费过程。在高等教育领域，随着越来越多AIGC在学科作业、课程论文甚至毕业论文中出现，学术伦理失范行为与学位论文质量风险也随之增加。（剩余21000字）
