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【摘要】在当前全域思政育人观的指导下，如何在“润物无声”中把思政元素有机融入专业课教学是高校课程思政教学改革的主要目标之一。结合多模态教学方法，对日常教学进行重新设计，结合知识类、技能类和情感类教学的不同特点，合理选择相应的教学模态并确定各模态之间的主次关系，拓宽多模态运用手段和范围，系统构建课程思政教学中多模态教学路径。（剩余5285字）
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高校课程思政教学中多模态教学模式构建的有效路径
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