以数铸“ 形” , 以形表“ 数”

——以高中数学“ 三角函数” 的教学为例

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数学素养的关键因素是数形结合思想，应在高中学习阶段引起足够的重视.本文中将依据新课标中对数形结合的相关要求，以高中数学“三角函数”为例，进行相关应用研究.以数铸“形”，渐进渗透非言语信息的价值.以形表“数”，重点关注学习中多元理解的过程，搭建数学支架，加强思维训练，进一步提高创新力，发散学生的思维.（剩余2857字）

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