“经典+社会”场域融合与哲学拔尖人才培养的创新探索

——以中山大学哲学系的实践为例

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摘要：生活世界既是哲学思考展开的出发点，也是哲学思考要面对的目标。基于哲学“知识”讲授所力图训练的哲学能力素养，必须首先以跟生活世界的内在关联作为其基本语境，而不能脱离思考者自身的时代和社会。如何让学生带着时代和社会的问题意识进入“经典”，以及如何培养学生在“社会”中有效激活经典的意识和能力，是新时代哲学社会科学育人育才所要面临的重要问题。（剩余10001字）

试读结束

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