百年来党领导教师政策的演进历程与价值取向

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摘    要：教师工作对教育事业具有极端重要性，是教育发展的第一资源。中国共产党领导的教师政策历经百年，走过了探索（1921—1948年）、发展（1949—1977年）、深化（1978—2011年）和强化（2012—2022年）四个阶段，始终保持与中国共产党的百年发展同向同行。其价值取向经历了政治本位为权威主导、政治本位到知识本位的过渡、工具价值到人本价值的显现和单一价值向多元价值的融合。（剩余12206字）

试读结束

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