广西艺术学院“文创产品设计”课程教学的协同融合探索

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摘要：依照教育部提出的新文科建设标准，“文创产品设计”课程教学需要立足于协同融合、目的导向、兴趣驱动、实践为本四个维度，联通学科内课程和融通线上线下教学，打造全方位、立体化的教学模式。文章以广西艺术学院的课程教学为例，聚焦非遗文化助力“文创产品设计”课程教学，探索传媒教育领域中课程教学的协同融合创新发展路径。（剩余4571字）

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