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基金项目：河南省高等教育教学改革研究与实践项目（研究生教育类）“有组织科研视角下研究生培养模式研究与实践”（项目编号：2023SJGLX147Y）成果；焦作市黄河文化研究专项课题“课程思政背景下黄河文化融入高中英语教学的路径研究”（项目编号：2023-7）。
作者简介：李倩（1997-），女，河南焦作人，硕士研究生，研究方向：英语教学。（剩余8927字）
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黄河文化融入高中英语课程的路径研究
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