补弱增强 相得益彰：数学与物理深度融合下思维的培养

——以“加速度”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

1问题的提出

《义务教育课程方案（2022年版）》在“基本原则”中明确提出：“加强课程综合，注重关联.加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程与跨学科主题学习.”其中，跨学科主题学习通常是围绕真实情境中的问题、任务或项目来整合不同学科的知识、观念、方法与思维方式，（剩余5261字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人