基于“四全培育”框架的高校教师协同育人能力提升整合路径研究

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关键词：全周期；全方位；全类型；全手段；协同育人 DOI:10.13783/j. cnki. cn41-1275/g4.2025.06.015 中图分类号：G645.1 文献标识码：A 文章编号:1008-3715(2025)06-0096-06

在思政课程与课程思政协同育人的时代语境下，需将高校教师课程育人意识与能力提升作为核心目标，搭建“全周期、全方位、全类型、全手段”深度整合的四全培育路径体系。（剩余11740字）

试读结束

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