非艺术专业设计通识课程教学研究

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中图分类号：G40-012 文献标识码：A 文章编号：1673-4513（2025）-06-101-06

引言

通识教育是普通高等院校培养全面发展高质量人才的重要路径。通识教育与专业教育并不对立，相对于专业课程，通识教育涉及的课程具有广博性、综合性等特点，其核心追求是培养人的内核能力。设计课程一直是普通高等院校非艺术专业通识教育的重要组成部分，其跨学科交叉性鲜明。（剩余7334字）

试读结束

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