大学生数智学术阅读行为影响因素及提升策略

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0引言

学术阅读作为高阶认知活动，是动态、复杂且持续的认知信息处理过程。国际研究项目“学术阅读载体国际研究”显示，多国大学生群体仍普遍倾向于纸质阅读，认为纸质阅读更有利于促进长期记忆和深度思考[1-2]。然而，面对数字学术资源的指数级增长及用户多元化、场景化和个性化的信息需求，纸质阅读的局限性日益凸显3。（剩余7511字）

试读结束

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