• 基于BOPPPS模型的中国近海区域海洋学教学设计探索
    “海区气候”这一节在中国近海区域海洋学中的次序位于海区地理之后、海洋要素特征之前，主要内容有“中国近海海区气候形成的主要因子”和“影响中国近海气候的主要天气系统”，教学目标是让学生了解中国近海气候特征，
    王宁 杜辉 刘科峰 张永垂 郭海龙 陈希
  • “主动+互动”教学模式创新探索与实践
    四、教学创新实践成果 南海区域海洋学课程中“主动+互动”教学创新改革受到了学生的广泛好评。
    高淑敏 王子玉 刘行
  • 基于海洋学原理的海洋文献分类研究
    区域海洋学中五大洋之一的太平洋，根据现有文献的划分，有南、北太平洋或南、中、北太平洋或东、中、西太平洋等[15]，但《中图法》只划分北太平洋和南太平洋，且将太平洋（P721）与北太平洋
    葛英 蒋鸿标
  • 基于2022年9月短期资料的长江口外海域潮流特征分析
    参考文献[1]孙湘平.中国近海区域海洋学[M].北京：海洋出版社，2006.
    徐申南
  • 环境海洋学课程思政融合路径探索与实践
    环境海洋学课程讲授过程中，可在海洋地学板块“地球系统”中设置“中国近海区域海洋学”一节，集中对我国近海海洋、海湾、海峡和海岛等进行专题介绍，以“中韩黄海划界”[13]、“中越北部湾划界”[14]、“中日钓鱼岛问题
    李永富
  • 应用型海洋科学专业的课程改革尝试
    征求专家意见后调整了培养方案，在原先培养方案的基础上增加了海洋观测实践、南海区域海洋学两门必修课程。
    刘行 石晓然 韩玉 王静菊 王昭允
  • 面波反演苏北—南黄海盆地地壳三维S波速度结构
    [2] 李家彪.中国区域海洋学-海洋地质学[M].北京：海洋出版社，2012.
    温燕林 于海英 陈飞 方国庆 刘芳
  • 我国海洋科普类图书的历史演进
    全国总书目》分类标准，对于海洋学这一类别作了更加具体的划分，除了综合的海洋学外，还细分了介绍海洋某一方面的图书，如海洋物理、海洋化学、海洋水文学、海洋气象学、海洋地质、海洋工程、海洋资源与开发、自然地理学、区域海洋学等
    季托 徐永成 仇军琰
  • 海洋与气候学视域下中北太平洋过渡区研究现状、启示与对策
    而有关中北太平洋过渡区海洋多尺度（特别是中尺度和亚中尺度）动力过程、能量串级与灾害风险等跨尺度和跨学科研究是海洋动力学未来重要的研究方向，必将成为区域海洋学研究的创新策源重点区。
    齐庆华 靖春生
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