• 科学家首次改变单分子内原子键 有助揭示化学反应过程并创造新分子
    来自IBM欧洲研究院、西班牙圣地亚哥·德·孔波斯特拉大学和德国雷根斯堡大学的研究人员首次改变了单个分子内原子之间的键，并在此基础上创造出新键。相关研究刊发于最新一期《科学》杂志，有助科学家进一步理解氧化还原反应并创造出新分子。研究人员指出，目前制造复杂分子或分子装置的方法通常相当具有挑战性，就好比将一盒乐高玩具扔进洗衣机，并希望在其之间建立一些有用的联系。但在最新研究中，他们使用扫描隧道显微镜（STM）打
  • 哲学思想解决高中化学反应原理问题
    利用哲学思想的优势，帮助学生进行化学反应过程的理解，可以有效的帮助学生培养学科的核心素养，提升学生综合学习能力，从而达到解决化学反应原理相关问题的目标.
    李梦华
  • 混凝土结构中钢筋锈蚀速度快速测量方法
    通过钢筋锈蚀反应过程的表达式，完成了钢筋锈蚀电化学反应过程的分析;利用钢筋锈蚀量与锈蚀电流之间的定量关系，计算得到钢筋在单位面积上发生锈蚀反应的质量，基于钢筋锈蚀率的计算公式，完成钢筋锈蚀速度测量模型的建立
    邵莹
  • 关注基元反应的考查
    化学反应过程是极其复杂的，大多数化学反应在微观上是分几步完成的，每一步反应都叫一个基元反应，高考化学试题中涉及基元反应的试题较多，特别注重基元反应与化学变化的能量结合进行考查．
    谢华
  • 科学家首次在原子尺度上拍摄催化反应过程
    这项研究有助了解催化剂是如何工作的，从而设计出更有效且可持续的化学反应过程。相关论文发表于最新出版的《化学》杂志。
    刘霞
  • “三重表征”下化学实验教学的探索与创新
    创新实验设计需要学生充分发散思维，结合化学反应原理和现有化学实验设备，使反应的宏观现象更加直观，这有利于学生通过宏观现象来深入分析对应的微观反应原理，能激发学生的创新意识和加深他们对化学反应过程的理解
    刘莹
  • 高中化学解题中守恒法的巧用
    ，可从以下方面开展：第一，依据化学反应过程1种元素存在的形式扩展到整个试题解答；第二，依据化学反应前与反应后的化学方程式，找到其中的关联，以实现顺利解题.
    张春玲
  • 图像型选择题的解答答策略
    就其内容而言，主要有溶解度、溶液稀释、溶液的导电性、沉淀量、化学反应过程、化学平衡、实验装置等图像题。本文结合高考试题，就图像型选择题进行归类，针对每种类型总结解题的规律和方法，供参考。
    杨庆涛 神祥强
  • 基于“教学评”一体化的高中化学教学实践与反思
    通过实验探究以及教学任务引导的途径，学生能更好地理解氧化还原反应的特征，本身就是化合价变化的结果，探究化合价为何会出现变化情况，课堂上教师模拟化学反应过程，帮助学生分析化学反应过程，分析原子最外层的电子数与化合价之间的紧密联系
    刘亚平
  • 微反应器在化工工艺中的应用与优化研究
    最后，原料配比是影响化学反应过程的重要因素之一。在微反应器中，由于空间限制和化学反应的复杂性，原料配比的优化设计更为关键。
    吴兆仁 杨国辉 孙喜滨
  • 香在树中
    其间，创口部位会因一种叫作“黄绿墨耳真菌”的微生物侵入而感染，这种真菌为了在树体中生存，就会进行逆境代谢——这是一种奇妙的生物化学反应过程。
    李思瑶
  • 浅谈提高初中化学复习教学质量的策略
    其次，模拟化学反应过程可以帮助学生理解化学反应的原理和机制。教师可以使用模型、图表或电脑软件等工具，让学生观察和分析化学反应的变化过程。
    颜国强
  • 西安电子科技大学科研团队实现防伪技术新突破
    该纳米纹理在飞秒激光照射的0.1秒内即可形成，无需依赖缓慢化学反应过程，也不使用有毒有害原料，微观防伪图案得以高质量、快速打印，显著提升生产效率。
  • 多媒体技术应用下初中化学实验教学策略
    在进行化学实验时，教师可以使用多媒体技术实时监测实验数据，让学生直观地了解化学反应过程。如使用传感器监测反应速率、温度等数据，并将这些数据实时显示在多媒体设备上，帮助学生更好地了解化学反应过程。
    范伟来
  • 以图形构建思维
    三、结语综上所述，思维导图在高中化学高考复习中的运用具有重要意义和广阔前景，通过构建知识体系、简化化学反应过程、突破重难点等方式，思维导图能够有效提升学生的整体认知水平
    储明珠
  • 新高考背景下初高中化学课程衔接的途径
    在自然科学学科中，知识内容可以逐渐累计为学习的工具和方法，比如依据核外电子排布、原子结构表达方法和电子式等手段，就能够对粒子构型和化学反应过程进行描述，并重新定义化学反应过程为旧化学键的断裂和新化学键形成的过程
    张益萌
  • 课程思政理念下的糖酵解BOPPPS教学模式设计
    通过相关练习题的完成，让学生在逐步理解糖酵解化学反应过程的同时，也能理解糖酵解的生物学意义。
    胡莉 魏姜勉 李思强 王明成 李大红
  • 从画笔到阿秒激光，定格流光瞬息的一段传奇
    在此之前，人类对这类超快过程的观测基本上还停留在飞秒层次，只能对一般的化学反应过程进行观测。而在阿秒激光投入应用后，观测电子运动便成为可能。
    刘玉柱　陈子昂
  • 基于绿色理念的“化学微实验”在中职化学教学中的运用
    例如，利用医疗上的水溶性药物包装瓶清洗后作为反应瓶，药用玻璃具有较好的结构强度和耐热性，虽然不具备传统的茄形瓶流线型的曲线，但其棱角对化学反应过程没有明显影响;使用带控制阀的输液软管作为恒压滴液装置代替蠕动泵
    刘明霞
  • 从新旧教材变迁看学生科学思维的发展
    实验操作使学生在实践活动中感知并经历化学反应过程，从而加深学生对化学方程式的认识。教师通过指导学生对实验结果进行探讨与共享，培养其观察能力与团队合作精神。
    杨爱国
加载中...
相关推荐
monitor