• 聚焦校园集体舞，彰显学校文化特色
    学校可聘请专业的校园集体舞教师，还可打造专业的校园集体舞文化。当然，校园集体舞的推广普及需要一定的时间。
    温承红
  • 音乐课中集体舞教学的思考
    2.音乐课中的集体舞教学是提升学生综合音乐素养的有效路径班级集体舞教学面向班级所有学生，突出的是学生之间协调、配合与整体的表现力，集体舞强调的是整体与和谐，这就需要大家默契地合作
    刘云洁
  • 海上歌调钩沉录（七）
    这些集体舞的作者大多是青年学生、工人、教员和音乐及舞蹈工作者，得奖作品被编入《得奖集体舞选集》出版。
    俞一帆
  • 自主创编　舞动童年
    例如，班级音乐区营造出浓厚的集体舞氛围，提供镜子、音乐、服装、集体舞视频等，幼儿可以自由地舞动，充分体验舞蹈的乐趣。
    万长莹
  • 小学校园集体舞编排的探索与实践
    校园集体舞独特的艺术展示方式能不断增强学生的自信和光彩，同时通过一次次集体舞教学，在每次作品完成后通过反思和总结激发教师艺术创新的能力。
    屈梅
  • 让集体舞教学焕发新的生机
    ，有效改变了以往集体舞枯燥乏味的教学状况。
    陈璐
  • 幼儿集体舞教学中圈圈舞的游戏价值及优化措施
    对于幼小教学阶段来说，集体舞里的动作侧重于一般生活动作，走、跑、跳等动作在幼儿集体舞中较为常见。
    张兰
  • 挖掘民族文化资源 优化校本课程建设
    通过挖掘民族民间舞蹈的丰富文化内涵，以大课间民族集体舞为载体，进行校本课程建设的实践与探索，我们欣喜地发现，多彩的大课间民族集体舞不仅深受学生们喜爱，还成为学生们接受审美教育、爱国主义教育
    王雁
  • 美育视域下学前教育专业舞蹈课程的教学实践研究
    在具体编创这一环节，教师引导学生率先明确集体舞的核心动作，即根据茉莉花外形进行艺术夸张设计并围绕此元素进行动作的创作。
    侯健
  • 我从天安门前走过
    国庆之夜，我还现场采访了集体舞的编导之一段世学，歌唱家蒋大为、德德玛，日本青年太刀川登等，我把他们从不同角度写进了新闻报道。
    李培禹
  • 小学音乐唱游教学策略研究
    在学生掌握基本动作要领后，教师播放歌曲，让学生将动作串联起来，逐步完成动作组合、列队展示、变队形等动作排练，使学生的肢体协调能力得到充分锻炼，同时让学生收获宝贵的集体舞体验。
    余娜
  • 烟台艺术学校举办校园集体舞活动
    l.jpg" /为构筑学校安全防线，营造健康快乐的育人氛围，烟台艺术学校于10月25日举办了《你笑起来真好看》校园集体舞活动
  • 舞蹈在小学低年级音乐教学中的价值
    全部配有民族舞蹈图片及跟教师学跳秧歌舞、随音乐跳集体舞、跟教师学跳彝族舞蹈动作、跟教师学跳藏族踢踏舞等练一练内容。
    郭慧
  • “星星”亮了
    合唱可以有指挥，我们集体舞为什么不能有呢？于是，我们郑重地邀请小A担任集体舞的指挥官。我们还请了音乐老师来帮忙指导，小A也渐渐摸清了门道。看着小A自信地挥动手臂，我终于松了一口气。
    张娟
  • 广场上的中国叙事
    ，大家跳的还是集体舞，北京市16个区县的大学生、工人、农民一边手拉手围成圈跳舞，一边看放花，大家都特别开心；到了70周年大庆，形式就更多样了，广场舞更加自由开放，同样一支曲子，大家可以跳得更随意，心里对祖国的热爱之情和生活在当下的幸福感
  • 秋天的稻子
    稻子是一群多才多艺的姑娘，大风老师一来，大家手挽手跳起集体舞。
    李绾茹
  • 中小学舞蹈美育的实践研究
    积累了不少专家、行家的智慧才凝练出一部校园集体舞，是专门为中小学生量身定做的舞蹈，本应该在所有中小学推而广之的好教材，为什么在本该遍地开花的美好愿景中销声匿迹了呢？
    黄娟莉 胡征
  • 蓝山：“双减”落地 课间“生花”
    比赛内容包括进退场、队列队形练习、跑操、集体操等项目，各学校在规定内容完成后，还根据各校实际展示健美操、啦啦操、集体舞、武术、足球等特色体育活动。
    杨乐乐
  • 小学音乐教学中律动教学的思考
    那么教师就可以让学生以集体舞的形式来展现自身对这首音乐的感知。
    任丽霞
  • 跳吧！跳吧！（部级优课）
    重点难点：体验、表现不同风格舞曲及集体舞的教学;能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱、表现歌曲。
加载中...
相关推荐
monitor