• 市场经济下的琼剧对外宣传翻译推广研究
    这些资金可用于琼剧剧目创作、剧团建设及琼剧人才培养，让琼剧后继有人，以此让琼剧保持蓬勃的生命力，走上良性循环的发展路线。
    林芊芊 钟文锋 李明慧
  • 探析新媒体环境下琼剧的传承与发展
    比如可以举办琼剧文化节、琼剧嘉年华、琼剧主题晚会等活动，借助形式多样的文化活动提升琼剧魅力，让传统的琼剧文化与习俗变得更加时尚与现代化，扩大受众范围。
    刘阳　李春鹏
  • 自贸港背景下琼剧电视节目发展的创新路径
    而在内容上，琼剧艺术在保持经典曲目不流失的同时，结合新时代社会背景和海南自贸港建设，创作了许多现代琼剧，如新编《红色娘子军》、现代疫情题材琼剧《抗疫仁医》等，但在琼剧电视节目中，新编琼剧的身影寥寥无几
    胡凯 梅也天 范佳佳
  • 琼剧多维融入幼儿园教学的实践与探索
    三、琼剧多维融入幼儿园课程1.琼剧融入健康领域把琼剧戏曲编排成琼剧韵律操，韵律操以体操为基础，选取琼剧经典选段配乐，将琼剧与早操有机结合到一起，把琼剧音乐和琼剧元素融入韵律操
    韩燕文
  • 坚定文化自信 讲好海南故事
    琼剧也应联手国内外艺术团体，运用各国语言介绍琼剧的历史、发展情况、名演员、艺术欣赏等，用贴近海外人民文化的方式宣介琼剧，提高琼剧的海外接受度。
    许晶
  • 媒体为琼剧传承注入新活力
    海南琼剧第一位梅花奖得主、琼剧表演艺术家陈素珍带队的琼剧志愿服务队走进海口市各个中小学，为学生们带去一堂堂精彩有趣的琼剧小课堂，向学生们讲授琼剧的唱腔、表演、台风等知识，推广琼剧文化，培养和挖掘琼剧新人
    吴惠娱 马宁
  • 戏曲数字化背景下琼剧文化的保护与传播探析
    面向国内外重点引进琼剧文化产业领军人物，吸引知名琼剧研究团队来岛创作研究挖掘琼剧艺术，培养琼剧艺术人才。
    吕永 揭秋云
  • 琼剧音乐的地域文化特征与生成背景
    政府部门和当地文化管理部门可组织开展琼剧表演比赛等各种类型的关于琼剧的宣传活动，利用新媒体技术手段增加对琼剧的宣传力度，使得更多的年轻人主动认识和感知琼剧音乐。
    苏萍
  • 智能技术支持下琼剧文创产品的创新设计与实现
    智能琼剧舞台文创产品走进各个社区，助力打造琼剧文化社区，推动社区文化建设，让更多人参与琼剧社会实践活动，使其在社会实践中传承与弘扬琼剧文化。
    吴丽华 李镇 冯建平
  • “海南琼剧”省级代表性传承人 李桂琴口述史整理与思考
    例如，在机场、火车站一些人流量多的地方可以播放琼剧的宣传片，在旅游景区可以加入琼剧团的表演，制作一些琼剧的周边商品，有效利用抖音直播等方式吸引更多的人对琼剧的关注，提升琼剧的知名度和影响力，使琼剧能够得到更好的发展
    邢晓雯
  • 新编琼剧唱出海南新风采
    第二种是琼剧全方位进校园，包括建设培训基地、开办琼剧辅导员培训班、展示展演和专家进校园等系列活动，邀请专业琼剧演员上课，开设琼剧社团，学生放学后可以根据自己的兴趣参加社团，学习琼剧。
    许晶
  • 海南自贸港建设背景下琼剧的营销传播
    2016年，海南举办了首届琼剧文化节，此后每年的琼剧文化节都在海口市美兰区大致坡镇举行。琼剧文化节包括一系列活动，如新时代琼剧文化进基层活动、琼剧新声代大赛、折子戏大赛、琼剧大赛等[6]。
    初云玲
  • 琼剧，如何声生不息
    让琼剧走进课堂，从少年抓起，教会他们看懂琼剧，培养他们对琼剧的认知和兴趣。各大艺术院团也能在中小学中发现好苗子，早早培养成才。”
    罗芳菲
  • 叙事学视域下琼剧曲词的叙事策略探析
    海南省琼剧院、海南省琼剧基金会、海南青年琼剧团等各类剧团就是琼剧戏曲悠久历史和灿烂文化的最好见证者。为此，在艺术创作上，琼剧剧本也充分利用了其丰富的地域性叙事策略。
    吕蕾
  • 论琼剧融入初中音乐教学的策略
    如学习《破天门阵你靠谁》时，从海南（定安）方言与琼剧唱腔的对比入手，能使学生快速进入戏曲氛围;也可让学生穿上行头，与教师互动表演。学生们在学唱中感受琼剧的魅力，也体会了海南本地文化的深厚底蕴。
    刘红
  • 当代文学史之于文学批评的特殊价值
    从理论上说，田汉在改编京剧《红色娘子军》的过程中，确实有可能接触琼剧《红色娘子军》，但琼剧的改编者署名中始终没有田汉。
    罗长青 石斯漾
  • 琼剧曲词的叙事创作研究
    琼剧曲词的这种叙事语言的审美特点，一是来源于琼剧剧作家为唱词演唱清晰需要而反复实践，润色修改形成；二是来源于民间创作的琼剧曲词本身经过作者或演员等人，为提高演出效果和传播需要而多次修改而成。
    吕蕾
  • 基于目标导向的琼剧校本课程“指偶琼剧”教学评一体化教学设计
    今天就让我们共同走进琼剧的世界，一起来制作指偶琼剧作品吧。
    陈孝峰
  • 海南民俗文化校本课程 “乡韵•乡俗•乡情”的开发与实施
    （5）践行琼剧传承。课后分组开展对琼剧的调查，了解琼剧的发展现状，探讨保护和传承琼剧的措施，并在学习和生活中践行传承中华民族优秀传统文化的信使，为弘扬和传承琼剧艺术出一份力。
  • “生命历史”的延伸
    3.模拟琼剧表演：第三组选拔声乐音律表演和具备地方语言能力的学生进行学习琼剧表演和汇报演出。4.琼剧解说展示：第四组对琼剧的历史沿革进行讲解，讲述名角表演故事。
    姚实彦
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