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大单元教学路径与探索
摘要：随着知识的快速更新，零散知识点教学模式已不能适应培养学生综合素养的需求。因此大单元教学应运而生，其具有跨学科和整体性的特点，广受教师的关注。大单元教学强调的是知识的系统性和整体性，在英语学习中具有重要的意义，能够为学生学习英语奠定良好的语言基础。
关键词：大单元教学；路径；探索
引言：英语是一门语言性的学科，每一个单元都有自己的主题，教师要利用大单元教学策略，将相关知识点进行整合，然后采
基于核心素养的初中化学教学实践与思考
编号：O6（2025）44-04-03
在教育改革的不断推进下，核心素养的培养已成为教育的重要目标。初中化学作为基础教育的重要组成部分，对于学生科学素养的形成和发展具有关键作用。如何在初中化学教学中落实核心素养的培养，是广大教育工作者面临的重要课题。
一、基于核心素养的初中化学教学实践策略
（一）教学情境创设，激发学习兴趣
通过创设生动有趣的教学情境，如化学实验、生活中的化学现象等，引导学
体育和道德与法治跨学科融合培养爱国情怀的探索
在教育改革的大背景下，跨学科融合成为培养全面发展人才的重要举措。体育课与道德与法治学科有天然联系和协同育人的潜力，尤其在全球化时代，两者的融合为爱国主义教育开辟了新途径，使学生能够在体育锻炼中，深刻领悟爱国内涵并将其转化为实际行动。
一、跨学科融合的重要意义
1.促进学生全面发展
体育课专注于锻炼学生身体素质、培养运动技能，而道德与法治学科则着重塑造学生思想道德、法治观念和社会责任感
AI大环境下的英语教学策略
在AI快速发展的时代，英语教学迎来了新的机遇与挑战。合理利用AI技术，能够创新教学模式，提升教学效果，培养学生适应未来的英语综合能力。
一、借助AI工具丰富教学资源
教师可利用AI教育平台获取海量教学素材，如智能题库能依据教学大纲和学生水平生成个性化练习题，满足不同层次学生的需求；还能借助文本转语音AI工具，为英语课文或阅读材料生成多种口音的朗读音频，让学生接触到纯正的英式、美式发音，甚至澳式
如何结合单元导语组织小学语文教学工作
摘要：单元导语，作为教材每个单元的开篇之作，往往承载着对本单元教学主题、内容以及教学目标的精练概括。在小学语文教学中，结合单元导语来组织教学工作，不仅有助于教师更好地把握教学方向，还能帮助学生形成对单元内容的整体认知，从而提升教学效果。
关键词：单元导语；小学语文；教学工作；结合
随着教育理念的不断更新和教学方法的持续创新，小学语文教学也逐渐迈向更为精细、更为系统的新阶段。在这个过程中，单元导
越是包容的，才越是共生的
从全球的发展趋势看，越是包容的，才越是共生的，才越能向“全球共同利益”的理念转变。云南是一个多民族、多产业的省份，与多国接壤，面对复杂的国际形势，旅游是包容共生的，茶叶是包容共生的，咖啡是包容共生的，舞蹈是包容共生的……同样，教育也应该是包容共生的。《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》（以下简称《反思教育》）这本书很薄，内涵和外延却很厚。我先前是读不懂的，因为自己的站位还达不到这样的高度，
小初衔接教学中潜能生的课堂表现及干预策略
摘要：本文通过对七年级潜能生的课堂表现进行分析，探讨了潜能生在小初衔接教学的课堂上存在的具体问题，并提出了相应的干预策略。通过具体实例，展示了如何在实际教学中运用这些策略，帮助潜能生提高学习兴趣和学习成绩，促进其全面发展。
潜能生在初中教育教学中普遍存在，尤其在小初衔接阶段，学生刚从小学过渡到初中，学习内容和学习方式都发生了较大变化，部分学生可能会出现学习困难的情况。潜能生的转化不仅关系到学生的
融入最好的方式就是体现价值
云南大学罗红霞教授曾说过，校长管理的是知识分子，不是农民工，20%靠“管”，80%靠“理”。在过去从事管理的十多年间，我很多时候都是零敲碎打，不能系统地、有条理地进行管理，更谈不上卓有成效，自从读了德鲁克所著的《卓有成效的管理者》，我受到了很大的启发，增强了对未来管理的信心。
学校管理者深知，在人员十分紧缺的情况下，特别需要每个人都作出更多的贡献，教师也需要学校作为实现个人目标的工具，而有效的管
高中生物教学中学生高阶思维能力培养研究
在高中生物学的教学改革中，要把重点放在对教学目的的改善和创新上，突出对学生的各种学习能力和核心素质的综合发展，提高学生的生物学的学习效率和学习能力，在当前的高中生物学教学中，最主要的目的就是把高层次的思维能力培养成学生对知识，对科学，对世界的不同层次的认知能力，是学生在生物学和今后的发展中不可或缺的一项关键素养。
一、思维导图
为培养学生生物学科思维，提高学生的学科核心素养，增强学生的参与意识
浅谈2024版初中化学教材的使用
《义务教育化学课程标准（2022版）》引领下的2024版化学新教材从2024年开始使用，2024年人教版教材跟2012版教材比较有大幅度的变化，在教学中老师、学生如何很好的使用呢？现通过网上学习和线下专家的培训，加上我25年的教学经验，内化为以下几点，跟大家一起交流。
一、教师层面
1.深入研究教材。教师要仔细研读新教材，了解其编写理念、结构体系和内容变化，明确各单元、各课题的教学目标和重点难
“双减”政策背景下乡村学校小学数学课堂的构建
“双减”政策的出台，旨在重塑教育生态，让教育回归本质。对于乡村学校的小学数学教育而言，这既是机遇也是挑战。那么如何在有限的资源条件下，打造符合“双减”政策的高效课堂，成为乡村小学数学教师亟待解决的关键问题。
一、“双减”政策背景下乡村小学数学课堂构建的重要意义
（一）助力学生综合素质提升
“双减”政策背景下的课堂构建，摒弃了传统的单一知识灌输模式，更注重学生综合素质的培养。通过丰富多样的教学
上善若水 师爱无痕
1993年8月，我离开了大学，进入了农村初中学校，成为一名光荣的人民教师。因为我从教的是初三化学，所以长期担任的是毕业班班主任。我由开始的无奈到后来慢慢喜爱上这份工作，三十年来，我在自己的工作岗位上兢兢业业，无私奉献，为塑造一颗颗完美的心灵而辛勤耕耘，我的人生因为它而有价值，我的生命因为它而精彩。
有人说过，关爱像雨露，可以润泽学生干涸的心田；信任似春风，可以吹开学生禁锢的心扉。2023届谭学生
数字时代,信息技术与初中语文课堂教学的深度融合
摘要：教育领域正经历一场技术变革，当前初中语文教学存在技术与学科的浅层结合问题，制约着学生深度学习。本研究通过问卷调查与行动研究法，提出“情境重构—流程优化—人机协同”的三维融合框架。实践表明，该框架有利于信息素养（课堂参与度提高40%）的提升，并为语文教学创新提供可复制的技术整合方案，推动语文教学向智能化方向迭代。
关键词：数字时代；信息技术；初中语文课堂教学； 教学融合；策略探究
一、现