利用阅读综合实践模块 实现单元教学闭环

——以七年级上册为例

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近年来，初中语文教学领域对于“新课标”、学习任务群、大单元教学等理念的研究热度日增。但部分一线教师难以将理论和实践相结合，仍然延续以单点训练为主的传统教学模式；或机械地设计大单元教学，忽视单篇教学，难以实现经典作品对学生的熏陶作用；或重视情境超过课文本身，以活动为课堂的框架，而非以知识体系为线；甚至忽略文体特点，回回吞枣地进行合并同类项，让学生难以内化知识点，也让教师无法真正落实教学目标。（剩余2494字）

试读结束

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