统编高中语文教科书名家评语内容分析与教学空间生成

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统编高中语文教材作为语文课程的凭借，吸收了众多优秀名家的文学评论。语文教材课文系统中的文本有很多是经典名作，此类文本在进入教材之前就拥有众多读者，成为教学文本后更是被广泛关注、鉴赏和研究，因此也产生了海量的文学评论类文献资料。这些方家评论随着被评作品代代流传，与文本映照联系，呈现出序跋、目录、注疏、笺注、书信、评点、诗格、诗品、诗话、论诗之诗、词话、选评、选文摘录等多样形式，建构起了文学批评的重要样态，是“辨章学术，考镜源流，鉴赏治学”的学术资料和有待重视与教研开发的语文教育资源宝库。（剩余11395字）