试论经典纪传文的教育策略

经典纪传文，作为经典文章中的经典变体文章的一类，是古今经典文章中宝贵的文化资源，指的是以人物生平、人物经历、人物影响等为特定对象来表现人物品质、突出人物性格、展示人物精神的一种文体[1]。这种文体不但具有选材的精当性的特质，而且具有描写的传神性的特质，更加具有再现的纪实性的特质[2]。因而在探讨其教育策略时，要求施教者必须以文章学为统领，引导受教者既要把握经典纪传文的自传性、他传性、评传性等基本类型，又要把握经典纪传文的鸟瞰式、追溯式、板块式等大体结构，还要把握经典纪传文的点面结合、正侧相映、繁简得宜等表达技巧，更要把握经典纪传文的平稳实在、浅显质朴、典雅凝练等语言风格，以期不但能从中“求真”并促使其“探索品质的养成”，而且能从中“向善”并促使其“道德良知的觉醒”，更加能从中“崇美”并促使其“自由心灵的建构”[3]

一、经典纪传文的教育要把握基本类型

经典纪传文具有自传性、他传性、评传性等基本类型。（剩余13410字）