指向“教学评一致性”的小说阅读教学实践与思考

——以统编高中语文教材必修下册第六单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］中国高考评价体系将“引导教学”作为核心功能之一，以期理顺教考关系，实现“以考促教、以考促学”。教师教学、学生学习以及质量评价这三个方面的目标需要达成一致，即需要实现“教学评一致性”。指向“教学评一致性”的小说阅读教学，应做到立足教材与课标，明确必备知识；基于学科素养，关注思维构建；聚焦核心价值，设计情境活动。（剩余4840字）

试读结束

目录
monitor