教育神经科学视角下的数学高阶思维培养教学刍议

摘   要：数学与大脑功能之间的联系非常紧密，作为初中数学教师，更应该重视教育神经科学在数学教学中的指导作用。从教育神经科学视角来看，为了使数学高阶思维培养的教学更加符合大脑的认知规律，使学生的学习更加科学有效，需要关注以下五个方面：注重数感的培养、调动多种感官参与学习、创设生活化情境、利用首因-近因效应、关注情绪和环境的影响。（剩余5712字）

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