大概念视角下的初中化学教学设计研究

——以“金刚石、石墨和C60”为例

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摘   要：立足大概念的教学设计可以让零碎的知识整合在一起，为整合性教学提供了一个新的思路。文章以“金刚石、石墨和C60”的课程内容为例，以大概念“物质的多样性”、核心概念“结构决定性质，性质决定用途”为落脚点，从教学目标、教学过程、教学评价、教学反思等方面进行详细分析。

关键词：初中化学；大概念；教学设计

新一轮的课程改革要求化学课程改革的重点旨在提高学生的科学素养，重视学生的素质教育和核心素养的培养，要求当下的课堂教学要走向“大融合”与“大发展”，大概念统领下的单元整体教学正是符合“大融合”与“大发展”这一发展趋势的重要学习方式。（剩余5757字）

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