深度解读教材　提升核心素养

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［摘 要］文章从“还原化”解读教材边缘知识的来龙去脉、“内涵化”解读教材公式的内在本质、“结构化”解读教材知识的系统脉络、“建模化”解读教材知识的应用价值、“拓展化”解读教材的文化素材五个方面探讨如何通过深度解读教材来提升学生的数学学科核心素养。

［关键词］教材；深度解读；数学学科核心素养

［中图分类号］    G633.6        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2024）14-0008-03

高中数学教材是学生学习数学的主要依据，是培养学生数理思维和创新能力的重要载体，在提升学生数学学科核心素养方面起着至关重要的作用，而且对促进学生的全面发展具有重要意义。（剩余4617字）