解读教材·理解学生·提升素养

——评“整式的加减——合并同类项”一课

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摘  要：通过观摩展示课“整式的加减——合并同类项”，发现教师能够深刻解读教材，注重引领学生借助数的运算的学习经验与方法探究整式的运算，进而对获取的结论不断归纳形成新知，并应用新知解决问题. 通过本节课的学习，学生经历了完整的概念形成的过程，并感受了数式通性，加深了对数学知识的理解与应用，（剩余4355字）

试读结束

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