数智评价助力德育视角下的“新劳动教育”校本实践

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“新劳动教育”应接轨时代需求并带有趣味元素，能够促进学生知、情、意、行全面成长。遵循教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中关于劳动教育项目由简单到复杂递升、技术由易到难递增、思维由浅到深递进的原则，学校可以在德育视角下开展形式多样的“新劳动教育”，注重主题统整，强化顶层设计，探索数智评价，让学生沉浸式体验道德情操的具体内涵，提高对道德素养的理解，完成对高尚品格的内化。（剩余3597字）

试读结束

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