乡村教师教育科研能力提升：U-G-S合作的价值诉求与实践路向

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【摘 要】乡村教师教育科研能力提升存在教师科研意识淡薄、科研理论缺乏、科研能力薄弱等现实困境。U-G-S作为一种合作开放的高素质教师培养模式，为乡村教师理论与实践学习的融合搭建了协同平台，促进了乡村教师教育科研观念更新，丰富了乡村教师教育科研理论知识，提升了乡村教师教育科研能力，最终实现“1+1+1>3”的效果。（剩余3897字）

试读结束

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