基于项目的文言文单篇学习
——以《记承天寺夜游》为例
【摘 要】指向高阶思维、促进深度学习的项目化学习以注重“做事”“读书”交替并进而契合语文课程综合性、实践性的课程性质。本研究以单篇文言文《记承天寺夜游》为例，从“核心知识”“驱动性问题”“学习成果”“全程评价”四个维度开展项目化微专题学习。
【关键词】项目化 概念 核心知识 情境 成果 评价
语文项目化学习“是在真实或模拟的语境中，精心设计项目学习任务，整合相关课程资源，通过综合、开放、自主的语文实践活动，习得语文关键能力，获得语文学习成果，建构语文学习经验，形成语文核心素养和人文价值观念的学习模式”[1]。（剩余3902字）