“双减”背景下学科德育实施的困境与突破策略

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【摘 要】以教学渗透德育，是核心素养和“五育并举”理念下对学科教学发挥育人功能的基本要求。本文结合德育实践，在“双减”背景下，分析了实施学科德育的紧迫性与可行性，对实施困境做出剖析，同时探索与展望突破困境的策略。

【关键词】“双减” 学科德育 策略

2021年，为了缓解教育焦虑和促进学生全面发展、健康成长，国家“双减”政策正式出台，明确要求减轻学生的学习负担，切实落实“五育并举”，将立德树人落到实处。（剩余3834字）

试读结束

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