以读写融合推进思辨写作

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［摘要］从模仿《六国论》论证思路，到运用图示转化其论证范式，再到跨学科融合哲学思维提升思维水平，据此创设读写融合模式，推进思辨说理。这样的教学实践旨在解决思辨说理空洞化、刻板化的问题，追求学生语文学科核心素养的发展。其中范文的模仿是基础，图示的转化则能帮助学生更直观地内化文章的核心价值，跨学科的融合亦能有效提升学生思维水平。（剩余6948字）

试读结束

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