基于学生视角的自主命题探索研究

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［摘要］基于学生视角的命题方式，能够促进学生自主复习能力的提升。可分三步走：“岗前培训”阶段，重点在于提升学生对学习需求的理解和命题技巧的掌握；“上岗实践”阶段，教师组织学生通过自主命题主动探索和复习；分享体验阶段，鼓励学生分享复习过程中的体验和收获，实现能力的迁移与素养的提升。研究表明，这一策略能有效提高学生的自主复习能力，促进其深度学习。（剩余4467字）

试读结束

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