活动作业新设计 助力“双减”促发展

——以活动课“月历中的规律”为例

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数学活动是课程标准中“综合与实践”的内容，“综合与实践”是义务教育阶段课程内容的重要组成部分，是实现“积累数学活动经验，培养学生应用意识和创新意识”等数学课程目标的重要而有效的载体.因此，重视综合与实践的开展和活动课作业设计，对培养学生的核心素养有重要意义.数学活动课教学难度较大，教学过程中不可控的因素较多，在优秀课例和作业设计方面，目前可供借鉴的资源相对较少.笔者以活动课“月历中的规律”为例，阐释对数学活动课作业设计的实践与思考。（剩余3836字）

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