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新课程理念下作业批改和反馈矫正程序的优化

在新课程理念下,探讨以遵循学生认知规律和身心发展规律为前提的作业批改和反馈矫正程序,是更大程度地巩固、落实和发展我们的教学目标,提高教学质量的重要保障。

良好的作业批改和反馈矫正程序,无论是在完善教师的“教”还是提升学生的“学”等方面都会起到实效性和规范化的引领作用,近几年来,我们以新课程理念为指导,以提高学生作业的效能为出发点,创设并实施了作业批改上的“两段六环节”批改程序和反馈矫正上的“六步”矫正法,并取得了良好的教学成效。(剩余1234字)

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