真实性问题情境的设计

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教育教学的最终目的是使学生在未来可以成功地解决真实情境中的复杂问题，既然目的指向的是“为了真实情境”，那么学习就应该“根植于真实情境”。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）在阐述义务教育语文课程培养的核心素养内涵时，特别强调了语文核心素养是在“真实的语言运用情境”中的综合体现。（剩余3501字）

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