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浅谈微课与高中地理教学的融合

——以大气热力状况知识点为例

摘要:微课是以教学微视频为核心载体,基于一个学科的知能点(如知识点、技能点、情感点等)或结合某个教学要素和环节(如目标、导入、活动、评价等),精心设计和开发的微型优质学习资源。本文以高中地理中“大气热力状况”这一知识点为例,探讨微课在高中地理教学过程中的优势。

关键词:微课;大气热力状况;高中地理

中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2018)15/16-0098-02

引言

微课的核心是教学设计,它是基于网络技术、视频技术、数字媒体技术而出现的一种新型的学习资源。(剩余1936字)

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