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“互联网+”背景下高职“仪器分析”课程信息化教学改革与实践


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摘要:本文基于“仪器分析”精品资源共享网络课程,将传统教学方法与翻转课堂、仿真技术等信息化教学手段相结合,构建了“互联网+”背景下高职“仪器分析”混合式教学模式,并在教学班级中实施应用。这既发挥了教师的主导作用,又提升了学生自主学习、协作学习的能力。

关键词:互联网+;精品资源共享网络课;翻转课堂;仿真教学;混合式教学模式

中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2017)17-0091-04

“互联网+”是随着网络信息技术的普及和应用而产生的,它已经融入人们生活、学习的各个方面。(剩余3332字)

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