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基于微信公众平台的理实一体化课程微课教学改革研究


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摘要:本文通过实例验证,阐述了如何利用“互聯网+”时代下的“微”概念,重构课程框架体系,并将微课资源与微信公众号进行有效结合,以期提高课程教学效率。

关键词:课程框架体系;微课资源;微信公众号

中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2017)17-0088-03

“微”的概念在“互联网+”时代已渗透进人们生活的各个方面,极大地改变了大众获取信息的方式。(剩余2857字)

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