基于微信公众平台的理实一体化课程微课教学改革研究
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摘要：本文通过实例验证，阐述了如何利用“互聯网+”时代下的“微”概念，重构课程框架体系，并将微课资源与微信公众号进行有效结合，以期提高课程教学效率。
关键词：课程框架体系；微课资源；微信公众号
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2017）17-0088-03
“微”的概念在“互联网+”时代已渗透进人们生活的各个方面，极大地改变了大众获取信息的方式。（剩余2857字）
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