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BYOD教学的认同程度调查研究

——以“佛山科学技术学院”为例


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摘要：本文从个人信息、BYOD教学条件、BYOD教学应用以及BYOD教学问题四个维度，对笔者所在学校学生展开了BYOD教学认同情况的问卷调查，并对调查数据进行了描述性分析和差异性分析，深入探究问卷中出现的问题，再对学生进行跟踪访谈，最后有针对性地提出了策略与建议，以期能够优化学生BYOD教学的学习效果，改善学生对BYOD教学的认同现状。（剩余5535字）

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