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虚假的繁荣

信息技术可以把课堂锻造得花团锦簇,它不仅能增大教学的信息量,活化教学的过程,调动学生的思维积极性,而且也的确能开拓学生的视野,激发出他们的创造性。然而,信息技术也是一把双刃剑,它一样可以伤害课堂,还可以悄悄地偷走教学重点乃至学科灵魂,让学科教学歧化。

如今,怎样把控信息技术的参与度,已经成为教研新常态下关注的焦点。(剩余2451字)

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