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信息技术可以把课堂锻造得花团锦簇，它不仅能增大教学的信息量，活化教学的过程，调动学生的思维积极性，而且也的确能开拓学生的视野，激发出他们的创造性。然而，信息技术也是一把双刃剑，它一样可以伤害课堂，还可以悄悄地偷走教学重点乃至学科灵魂，让学科教学歧化。
如今，怎样把控信息技术的参与度，已经成为教研新常态下关注的焦点。（剩余2451字）
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虚假的繁荣
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