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回归有效教学的原点

——《选择结构》一课教学引发的思考


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所谓“有效教学”,从一节课来看,是指通过教师的教学后,学生在有限的时间内掌握全部的知识点并能学以致用;从长远来看,是指通过教师的教学后,学生所获得的具体的进步和终身发展。有效教学的原点应当是发挥学生特长,促进学生终身发展。那么,如何在具体的课堂教学中体现这一理念呢?下面,我以教育科学出版社出版的信息技术选修一《算法与程序设计》中的《选择结构》一课为例,阐述有效教学的具体实施流程。(剩余2922字)

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