回归有效教学的原点
——《选择结构》一课教学引发的思考
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所谓“有效教学”，从一节课来看，是指通过教师的教学后，学生在有限的时间内掌握全部的知识点并能学以致用；从长远来看，是指通过教师的教学后，学生所获得的具体的进步和终身发展。有效教学的原点应当是发挥学生特长，促进学生终身发展。那么，如何在具体的课堂教学中体现这一理念呢？下面，我以教育科学出版社出版的信息技术选修一《算法与程序设计》中的《选择结构》一课为例，阐述有效教学的具体实施流程。（剩余2922字）
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